中学校の音楽がどのようにリレー米なのか

音楽の授業は実施の音楽の教育中古楽器店の起点とし、音楽室も学生の体感米、鑑赏美、表現美と創造美の主要拠点として、現代常識の教育理念は、子供の心かどうかは、教育の成否がかかっている伸びやかで、心の伸びやかな子必会楽しみで楽な飞んでいるから、心の抑圧子供しかない苦痛に緩やかなへのぼっていった。

前述したように、総合芸術的な教養、声楽ボーカリストの芸術水準の向上の極みで重要だ。を着けるわが国の声楽の教育を课程の上に加入するための文学や他の芸術ジャンルの授业の内容です;「専門カリキュラムに、変わることが世代の作品の現象と、确かに強化と違って民族、国や異なる歴史時代別、流派声楽作品の分析?鑑賞できる生徒声楽作品の审美の能力と水準だ。中国としては一生従事した場合にも、声楽芸術をしっかりして向上すると同時に、歌を歌っている声楽技巧を通じて各类の芸術作品を鑑赏して、绝えずに格上げすることを含む声楽芸術作品を含むさまざまな种类の芸術作品を鑑赏して水準を高める一方、総合芸術素養となり、立派な声楽家だった。

生徒たちは、小学校の段階が、长い体、長さの ！54
知识の重要な時期である。中学校の段階で、子どもの认知イベントではない随意性や不意识が随意性や自律発展させ、考え方も、イメージ思考を主な形で、を徐々に、抽象的思考を主な形にすること。感情の方面で、感情の内容を拡大が豊かになって、社会の安いギター感情が増え続けている。道德感、理知的で感、美感など高級情感次第で、年齢の増加で発展してきた。今の世界中、科学技術の善戦しているのは、知識経済発展していくのを提示して全面的に素質の概念を全面的に生徒の思想の道徳的素質、文化科学の质、労働スキル資質と身体の心理素质だ。小中学生の心理障害も不十分な点が、例えば、厌学としても、嘘をつくのは、不正と利己主義に、个人やもろく、萎缩、焦り、うつなど多様な外顕のや内隠の心理的な行為が問題となっている。このような心の行為の问题は深刻に影响を及ぼしている青少年自身の健全な発展のために、音楽のチャチャチャが日常生活を植え付けて中和する学習に心と体の方がいいと思います。教師を教育が実施した主体、自身の資質に対する心理的な教育政策を展開してにおいて非常に重要な影響を及ぼしている。音楽教師はすべての高等教育機関を卒業した専門教育を受けていたことが、全体の教員の有機部分を占めている。教師のプロの特徴を要求している教師がなければならないが、お菓子の自己の感情を調節する能力がないということだ。教師らが自分の心で科学的な知識を調整により、自分が楽観的に、平和と安定した健康状态で、旺盛な精神で、豊かな感情、健康の情緒が没入教育教学作業にし、自前の良好な人格魅力に行って学生を促进する学生たちの健康に成長している。を育てることを感じるのも美、鑑赏美、表現美と創造の米、実施音楽審美教育、人格の「霊魂エンジニア」だった。によって音楽教師はなど、教育の実施、学生に心からの音楽が好きで、愛する音楽は、音楽学習に蹴心、顺応することができ、を高めていく計画自体審美能力がないということだ。「音楽はあらゆる知恵、一切の哲学をより高いのメッセージが、誰が浸透して僕の音楽の意味、超脱人間を添えてしまった苦難」だった。——ベートーベン
こんな状況では、私はど電子ピアノ 買取 のように学生に心の伸びやかな状況下で、楽しいで楽な目的の勉强もあるし、あるだろうか。


一、音楽室である「ナヌムの家」だった
音楽の授業は実施の音楽の教育の起点とし、音楽室も学生の体感米、鑑赏美、表現美と創造美の主要地点で、ここで私の心がこもっているはそれを密閉して一つの「愛の家」を訪れた。いわゆる「爱」は、感情があって、兴味を持っていないという意味です;心は人の器官でさえあれば、プンプンイ跃动する心させるために生きているだけで、生きている快楽を続けていた。ので私はプンプンイ搏動、音楽室を希望して活気に満ちているし、人に与えることができる輸送血液のところです。
例えば:私は今后の教室の中でよく変化性が変わるのは授業のやり方では、音楽室で満壁を贴り付けとは违った音図、漫画図、音楽家作、ホームスクーリングを発揮してチームを想像しただけで、用の一枚の絵はあなたが生じはどうした感想として、あなたからの设计の1段の音楽やリズム型(中学试用)で、音が彼を排比の下で、1人のどんな本まで、(1、2、3、4、5、6、7段階试用)小学校の生徒が進音楽教室に知っていて、音楽の同国語、数学、英語の授業は違うという意味があり、彼女はあなたと一绪に飞翔体と心を飞ぶはその音楽の空にあります。音楽の空の中で十分に発挥する芸術的な想像力で、芸術感染をお待ちしております。
http://stomvi.jp/tyuko/